L’insegnamento è erogato in lingua italiana.

L’insegnamento si propone di fornire un inquadramento dell’attività di revisione legale dei conti, attraverso l’approfondimento dei principali profili teorici, normativi e applicativi della disciplina. In particolare, l’insegnamento analizza l’origine, le funzioni e i profili evolutivi dell’attività di auditing; i principi etico-professionali che ne regolano il funzionamento, nonché il quadro normativo di riferimento, con specifica attenzione al D. Lgs.39/2010 e ai principi di revisione internazionali adottati in Italia (ISA Italia). Il corso esamina, inoltre, i principi generali che caratterizzano il processo di revisione nelle sue diverse fasi, dalla pianificazione alla formulazione del giudizio e alla redazione della relazione finale di revisione.

D'Onza G. e Marchi L. (2019). La Revisione del Bilancio. Principi, metodi e procedure. Giappichelli Editore, Torino.

L’insegnamento di revisione legale dei conti si prefigge di:
fornire conoscenze e capacità di comprensione relative al processo di auditing, ai suoi riferimenti normativi e professionali, nonché alle principali fasi che lo compongono, dalla pianificazione delle procedure sino alla formulazione del giudizio finale;
sviluppare capacità di applicare principi e metodologie tipici dell’attività di revisione a casi aziendali concreti;
potenziare capacità di apprendimento utili per interpretare in maniera autonoma bilanci, carte di lavoro e altre evidenze rilevanti ai fini dell’espressione del giudizio professionale;
consolidare l’autonomia di giudizio nell’analisi di una relazione di revisione, con relativa indagine del giudizio professionale emesso sull’attendibilità del bilancio;
sviluppare capacità comunicative, utili a presentare in maniera organica i fondamenti teorici della materia e i principi di revisione che costituiscono il quadro di riferimento per la predisposizione della relazione di revisione.

Risultati di apprendimento attesi (Learning Outcomes)
Al termine del corso, lo studente deve essere in grado di:
Comprendere i concetti chiave della revisione del bilancio, con particolare riferimento ai principi, metodi e procedure e al quadro normativo e professionale di riferimento;
Applicare i principali strumenti tecnici e procedurali tipici dell’attività di revisione a casi aziendali concreti al fine di identificare aree di rischio e selezionare le procedure di revisione più appropriate in relazione alle specifiche circostanze aziendali;
Formulare valutazioni motivate in merito all’attendibilità dell’informativa di bilancio, nonché ai principali profili di rischio che possono incidere sulla qualità della comunicazione economico-finanziaria;
Utilizzare il linguaggio tecnico-specialistico adeguato, necessario per comprendere e utilizzare correttamente la terminologia propria della professione di revisore;
Valutare criticamente l’impostazione logica e contenutistica della relazione finale, sulla base delle evidenze raccolte e delle valutazioni formulate nel corso del processo di auditing.

L’insegnamento presuppone la familiarità con i concetti fondamentali già acquisiti negli insegnamenti di base del CdS. In particolare, sono richieste conoscenze relative alla normativa, ai principi contabili, nazionali ed internazionali, alle tecniche di redazione del bilancio di esercizio.

L’insegnamento si articola attraverso diverse modalità didattiche:
Lezioni frontali: finalizzate alla trasmissione delle nozioni basilari della disciplina e all’illustrazione dei principali strumenti concettuali e operativi utili alla comprensione dell’attività di revisione legale dei conti.
Analisi guidata di casi: attraverso l’esame di casi pratici aziendali, gli studenti sono accompagnati nell’applicazione dei concetti teorici affrontati durante il corso. Tale attività è finalizzata a stimolare la capacità di interpretazione, di analisi critica e di collegamento tra i diversi temi della disciplina. Gli studenti sono inoltre incoraggiati a partecipare attivamente alla discussione, esprimendo valutazioni autonome, formulando osservazioni e ponendo quesiti.
Esercitazioni applicative: gli studenti sono chiamati a svolgere attività che riproducono problematiche operative connesse agli argomenti trattati, al fine di consolidare le conoscenze acquisite e sviluppare la capacità di affrontare casi concreti con metodo e rigore.
Project work: lavori di gruppo, che culminano nella presentazione in aula degli elaborati prodotti. Le attività di presentazione rappresentano l’occasione per stimolare il confronto e la discussione tra le diverse impostazioni proposte. Particolare attenzione è riservata alla coerenza dei contenuti, alla qualità dell’argomentazione e all’efficacia espositiva.
Studio individuale: agli studenti sono suggeriti libri di testo, materiali didattici e slide predisposti dal docente, finalizzati a sostenere l’approfondimento autonomo degli argomenti e a promuovere lo sviluppo di adeguate capacità di apprendimento individuale.

Il colloquio si sviluppa intorno agli argomenti oggetto del programma ed è articolato al fine di evidenziare il livello di conoscenza raggiunto dagli studenti nell’ambito della revisione legale e, più specificamente, degli strumenti concettuali e operativi per esprimere un giudizio sull’attendibilità dell’informativa economica-finanziaria. Il colloquio, inoltre, si propone di accertare l’abilità dello studente di predisporre una relazione di revisione di un’azienda, secondo i requisiti richiesti dalla dottrina e dagli organismi professionali, così come le competenze nell’illustrare fondamenti teorici e applicazione concreta dei principi di revisione; il colloquio, altresì, verifica la capacità dello studente di ricostruire e argomentare in modo organico i nessi logici tra le diverse fasi del processo di revisione, utilizzando in maniera corretta e consapevole il linguaggio tecnico-specialistico proprio della materia.
Il voto è espresso in trentesimi. Per superare l’esame è necessario che lo studente consegua un risultato minimo almeno pari a 18/30.
è previsto lo svolgimento di una prova di verifica dell'apprendimento intermedia consistente nello svolgimento di una prova scritta articolata in domande a risposta aperta e domande a risposta multipla, con un tempo di svolgimento di 45 minuti.

Gli eventuali materiali integrativi sono resi disponibili sulla piattaforma web del Dipartimento.
Per gli studenti Erasmus è prevista la possibilità di concordare con il docente lo studio di specifici principi di revisione ISA in lingua inglese; gli stessi potranno, altresì, sostenere la prova finale in lingua inglese, secondo le modalità concordate.

Il programma dell’insegnamento è articolato come segue:
la revisione legale dei conti: definizione e classificazione; il contesto normativo di riferimento; i principi etico-professionali della revisione; le fasi del processo di revisione; la pianificazione dell’attività di revisione; le verifiche sulla continuità aziendale; la valutazione del Sistema di Controllo Interno; le verifiche della regolare tenuta della contabilità e la relazione di revisione.

The course is taught in Italian.

The course aims to provide a framework of the auditing activity, through the in-depth study of the main theoretical, regulatory and application profiles of the discipline. In particular, the course analyzes the origin, functions and evolutionary profiles of auditing activity; the ethical-professional principles, as well as the regulatory framework, with specific attention to Legislative Decree 39/2010 and the international auditing standards adopted in Italy (ISA Italy). The course also examines the general principles that characterize the audit process in its different phases, from planning to the formulation of the opinion and the preparation of the final audit report.

D'Onza G. e Marchi L. (2019). La Revisione del Bilancio. Principi, metodi e procedure. Giappichelli Editore, Torino.

The course of statutory auditing aims to:
provide knowledge and understanding of the auditing process, its regulatory and professional references, as well as the main phases that compose it, from the planning of procedures to the formulation of the final judgment
develop the ability to apply principles and methodologies typical of auditing to concrete business cases
enhance learning skills useful for independently interpreting financial statements, working papers and other relevant evidence for the purpose of expressing professional judgment
consolidate the autonomy of judgment in the analysis of an Audit Report, with the related investigation of the professional opinion issued on the reliability of the financial statements
develop communication skills, useful for presenting in an organic way the theoretical foundations of the subject and auditing principles that constitute the reference framework for the preparation of the audit report.

Expected Learning Outcomes
At the end of the course, the student must be able to:
Understand the key concepts of auditing, with particular reference to the principles, methods and procedures and the regulatory and professional framework
Apply the main technical and procedural tools typical of auditing to concrete business cases to identify areas of risk and select the most appropriate audit procedures
Formulate reasoned assessments regarding the reliability of the financial statements, as well as the main risk profiles that may affect the quality of financial statements
Use the appropriate technical-specialized language, necessary to understand and correctly use the terminology of the audit profession
Evaluate the logical and content approach of the final report, on the basis of the evidence collected and the evaluations formulated during the auditing process.

The course assumes familiarity with the fundamental concepts already acquired in the basic courses of the CdS. In particular, knowledge of regulations, national and international accounting standards, and techniques for preparing financial statements is required.

The course is divided into different teaching methods:
Lectures: aimed at transmitting the basic notions of the discipline and illustrating the main conceptual and operational tools useful for understanding the statutory auditing activity.
Discussion case studies: through the examination of business cases, students are accompanied in the application of the theoretical concepts addressed during the course. This activity is aimed at stimulating the ability to interpret, critically analyze and link the different themes of the discipline. Students are also encouraged to actively participate in the discussion, expressing their own assessments, making observations and asking questions.
Exercises: students are asked to carry out activities that reproduce operational problems related to the topics covered, in order to consolidate the knowledge acquired and develop the ability to deal with concrete cases with method and rigor.
Project work: group work, which culminates in the presentation of the works produced in the classroom. The presentation activities represent an opportunity to stimulate comparison and discussion between the different approaches proposed, under the coordination of the teacher. Particular attention is paid to the coherence of the contents, the quality of the argumentation and the effectiveness of the presentation.
Individual study: students are suggested textbooks, teaching materials and slides prepared by the teacher, aimed at supporting the autonomous study of the topics and promoting the development of adequate individual learning skills.

The assessment process will be structured around the topics covered by the program in order to highlight the level of knowledge achieved by the students in the field of auditing and, more specifically, of the conceptual and operational tools to express an opinion on the reliability of financial statements. The assessment also aims to ascertain the student’s ability to prepare an audit report of a company, according to the requirements of doctrine and professional bodies, as well as the skills in illustrating theoretical foundations and concrete application of auditing standards. The interview also verifies the student's ability to argue in an organic way the logical connections between the different phases of the revision process, using the technical-specialized language of the subject correctly and consciously.
The final exam consists of an oral examination (the length is about 20 minutes).
The vote is expressed in thirtieths. To pass the exam, it is necessary that the student achieves a minimum result of at least 18/30.

Any supplementary materials are made available on the Department’s web platform.
For Erasmus students, it is possible to agree with the professor on the study of specific ISA auditing standards in English; they will also be able to take the final exam in English.

The course program is structured as follows:
Auditing: definition and classification; the regulatory context; the ethical-professional principles of auditing; the stages of the auditing process; the planning of the audit activity; the audit of going concern; the evaluation of the Internal Control System; the audit of accounting records and the audit report